從“耽擱自學”到“體教融合”，從單一訓練到多形式擴展，在溫州凱宏網球俱樂部主教練張曦顯然，在做到網球教練的這13年間，青少年網球培訓的內涵和外延再次發生了深刻印象的變化。首先是觀念的改變。張曦指出：“最重要的是家長，以前很多家長都指出自學一定要擺在首位，并且自學就是自學，體育是耽擱自學。

現在基于大家身體健康理念的改變，家長們指出除了自學好之外，身體健康、掌控運動技能都是孩子茁壯中十分最重要的方面，給未來帶給很多協助，對體育的了解也在一個更高層面上變化，觀念帶給的行動轉變十分大。”“在這樣的了解下，家長們主動把孩子送往網球俱樂部來鍛煉網球，不局限于網球，也不愿讓孩子去嘗試戶外體育運動，去早、更好地認識體育，培育性格、鍛煉身體的同時，也通過各種各樣的體育活動開闊眼界。”張曦說道，“過去，家長大多將體育作為最后的辦法，把孩子送往體校絕一個好決心。

現在隨著體教融合，運動仍然是單一乏味的訓練，文化課也不必退出，體育變為了錦上添花。即使日后一些有天賦的孩子踏上職業化道路，家長的思想也較為對外開放，心態能更為放開，對孩子們的運動生涯不會有指導和反對起到。”張曦指出，之所以現在網球培訓能受到家長注目，非常豐富的活動內容和靈活性的自由選擇是不容忽視的一點。

“比如說去年為了提高孩子們的能力，我們和教育部門合作，聯系了西班牙的一家專業網球訓練學校，甄選出有20多個孩子公費去當地自學更加先進設備的訓練方法，探親交流提升技術水平，也是一次素質擴展，對孩子們的茁壯是有益處的。在訓練時間上我們也可以靈活性自由選擇。形式上，出外交流訓練、自主辦賽，設置分站賽，給兩小時交通圈內打網球的孩子一個交流和磨練的平臺，用多樣的方式去檢驗孩子們的訓練成果，也提升他們的積極性，孩子們能進賬更加多。

”“體教融合”的政策變化也促成了培訓的興旺。張曦說道：“大家對培訓的疑慮無非是耽擱自學或者耽誤時間。

我們解決問題孩子的乘坐問題，同時在教育部門的反對下，把網球送來進校園，把老師為首到學校里，零距離普及推展，去萌生種種疑慮。事實上，現在很多成績好的學生都有一項或多項體育技能倚身，無論從長年還是短期來看，綜合發展帶給的有可能是學生創造力的更大獲釋，體育部門和教育部門融合，也不會給孩子們帶給更佳的結果。

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